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PJPJCe site s'adresse aux secondes 2GT4 du lycée Notre Dame du Mur de MORLAIX pour l'enseignement des Sciences Numériques et Technologie.

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Programme⚓︎

Le programme de SNT est articulé autour de sept thèmes:

Les données constituent la matière première de toute activité numérique. Afin de permettre leur réutilisation, il est nécessaire de les conserver de manière persistante. Les structurer correctement garantit que l’on puisse les exploiter facilement pour produire de l’information.

Comment traiter ces données ?

Les technologies de la photographie argentique ont eu une évolution très lente, liée aux progrès en optique, mécanique et chimie. Ce n’est plus du tout le cas de l’évolution actuelle, davantage due aux algorithmes qu’à la physique : algorithmes de développement et d’amélioration de l’image brute, algorithmes d’aide à la prise de vue. La photographie numérique présente un coût marginal très faible et une diffusion par internet facile et immédiate : chaque jour, des milliards de photos sont prises et partagées.

Comment sont représentées ces images sur un ordinateur et comment les traiter pour les modifier ?

Grâce à sa souplesse et à son universalité, Internet est devenu le moyen de communication principal entre les hommes et avec les machines.

Quels sont les techniques et protocoles qui permettent la circulation des informations sur ce réseau mondial ?

Le Web (toile) désigne un système donnant accès à un ensemble de données (page, image, son, vidéo) reliées par des liens hypertextes et accessibles sur le réseau Internet.

Comment sont construites les pages Web et comment communiquer avec un serveur ?

Les réseaux sociaux sont des applications basées sur les technologies du Web qui offrent un service de mise en relation d’internautes pour ainsi développer des communautés d’intérêts.

Comment ces réseaux gèrent les données des utilisateurs et comment mettent-ils en place les services de recommandation/suggestion ?

La cartographie est essentielle pour beaucoup d’activités : agriculture, urbanisme, transports, loisirs, etc. Elle a été révolutionnée par l’arrivée des cartes numériques accessibles depuis les ordinateurs, tablettes et téléphones, bien plus souples à l’usage que les cartes papier.

Comment se repérer sur ces cartes et comment calculer un itinéraire ?

Embarquer l’informatique dans les objets a beaucoup d’avantages : simplifier leur fonctionnement, leur donner plus de possibilités d’usage et de sûreté, et leur permettre d’intégrer de nouvelles possibilités à matériel constant par simple modification de leur logiciel.

Comment réaliser un programme simple à embarquer dans un objet ?

Progression envisagée :

  • Le thème de l'informatique embarquée et des objets connectés (IOT : internet of things) étant également abordé au cours de l'année par certains en enseignement de Sciences de l'Ingénieur, ils nous en présenteront une synthèse à la fin.

  • L'initiation à la programmation en Python et Internet seront traités transversalement aux autres thèmes au fil de l'eau.

Evolution de l’enseignement SNT :

Nous tâcherons de suivre la première recommandation d'évolution de l’enseignement SNT publiée en juin 2022 par le Conseil Supérieur des Programmes (CSP) et soutenue par la Société Informatique de France (SIF) qui consiste à faire évoluer le contenu de cet enseignement de seconde vers un enseignement d’informatique et numérique en lien direct avec les besoins de formation du citoyen et du scientifique du XXIe siècle.

"En effet, cet enseignement se doit de répondre à plusieurs enjeux essentiels et complémentaires : donner un socle de connaissances et compétences fondamentales nécessaire à tout citoyen du XXIe siècle, contribuer à construire le bagage des informaticiens en devenir, transmettre aux jeunes des premières clés scientifiques et techniques pour être en capacité d’inventer les futurs usages du numérique dans les nombreuses disciplines et métiers qu’il transforme, et enfin les éclairer dans leurs choix d’orientation."

"En particulier, cet enseignement devrait être l’occasion de montrer l’informatique dans sa diversité en transmettant des éléments essentiels issus des 4 piliers de cette science et technique : algorithmes, langages, données, machines. Le recours à des thèmes concrets proches des usages des jeunes pour illustrer les différents concepts mérite d’être conservé à condition d’être, cette fois, assujetti à de réelles ambitions en matière d’acquisition de compétences et connaissances fondamentales en informatique." (extraits du COMMUNIQUE DE LA SIF POUR UNE EVOLUTION DE L'ENSEIGNEMENT SNT)

Citation Alan KAY

Je tâcherai donc de vous accompagner, autant que possible, dans votre apprentissage de l'informatique, la "vrai" !

Cahier de texte⚓︎

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A LIRE :

Le 06/06⚓︎

  • Bonnes vavances...

Le 30/05⚓︎

Tutoriel Entraînement IA

Le 09/05⚓︎

Le 02/05⚓︎

Le 11/04⚓︎

  • Intervention en visio d'une étudiante en école de commerce pour présenter sa pratique de la programmation Python pour réaliser des requètes dans des tables de données ;
  • Interrogations orales sur la troisième partie des expériences de traitement de données ;
  • Mesurer vos compétences dans le domaine des données structurées en suivant le parcours XXMJHZ354 sur PIX ;

Le 04/04⚓︎

Le 28/03⚓︎

Les 07 et 14/03⚓︎

  • Découvrir la manipulation de données sur la plateforme France-IOI avec les codes :

    • 7vi35usa pour l'activité n°1 ;
    • hk3uggux pour l'activité n°2 ;
    • wvs3ewgc pour l'activité n°3 ;

  • Correction du contrôle commun ;

Le 28/02⚓︎

Le 07/02⚓︎

  • Finalisation du thème les réseaux sociaux :

    • Finaliser vos recherches concernant le réseau social tiré au sort dans la liste en résumant les données collectées dans une note.md d'Obsidian : Vérifier l'ensemble des items à traiter ;
    • Préparer un diaporama dans Obsidian support de votre présentation orale et produire une vidéo partagée sur Stream d'Office365...
    • Mesurer vos compétences dans le domaine des réseaux sociaux en suivant le parcours ZRSJAG289 sur PIX ;
    • => Transmettre par mail un lien vers votre vidéo partagée sur Stream dans Office365 et un dossier archive (compressé, zip) contenant votre note.md, votre diaporama.md, tous les fichiers d'images et d'autres éléments intégrés...) ;
    • Discuter de potentielles dérives ;
    • Réviser en prévision d'une évaluation....

  • Programmation en Python avec https://py-rates.fr/ et https://e-nsi.forge.aeif.fr/init_python/ ;

Le 07/02⚓︎

  • Projection de Film et Culture

Le 24/01⚓︎

  • Poursuite du thème les réseaux sociaux :

    • Finaliser vos recherches concernant le réseau social tiré au sort dans la liste en résumant les données collectées dans une note.md d'Obsidian : Vérifier l'ensemble des items à traiter ;
    • Préparer un diaporama dans Obsidian support de votre présentation orale et produire une vidéo partagée sur Stream d'Office365...
    • Mesurer vos compétences dans le domaine des réseaux sociaux en suivant le parcours ZRSJAG289 sur PIX ;
    • => Transmettre par mail un dossier archive (compressé, zip) contenant votre note.md, votre diaporama.md, tous les fichiers d'images et d'autres éléments intégrés...) ;
    • Découvrir les notions de graphe et petit monde ;

  • Synthèse programmation en Python de https://py-rates.fr/ ;

Le 17/01⚓︎

  • Poursuite du thème les réseaux sociaux :

    • Finaliser vos recherches concernant le réseau social tiré au sort dans la liste en résumant les données collectées dans une note.md d'Obsidian : Vérifier l'ensemble des items à traiter ;
    • Préparer un diaporama dans Obsidian support de votre présentation orale et produire une vidéo partagée sur Stream d'Office365...
    • Mesurer vos compétences dans le domaine des réseaux sociaux en suivant le parcours ZRSJAG289 sur PIX ;
    • => Transmettre par mail un dossier archive (compressé, zip) contenant votre note.md, votre diaporama.md, tous les fichiers d'images et d'autres éléments intégrés...) ;

  • Synthèse programmation en Python de https://py-rates.fr/ ;

Le 10/01⚓︎

  • Poursuite du thème les réseaux sociaux :

    • Finaliser vos recherches concernant le réseau social tiré au sort dans la liste en résumant les données collectées dans une note d'Obsidian : Vérifier l'ensemble des items à traiter ;
    • Préparer un diaporama dans Obsidian support de votre présentation orale et produire une vidéo partagée sur Stream d'Office365...
    • Mesurer vos compétences dans le domaine des réseaux sociaux en suivant le parcours ZRSJAG289 sur PIX ;

Le 13/12⚓︎

  • Remédiation technique sur les envois par mail des fichiers note.md avec images en PJ ;

  • Poursuite du thème les réseaux sociaux :

    • Finaliser vos recherches concernant le réseau social tiré au sort dans la liste en résumant les données collectées dans une note d'Obsidian ;
    • Préparer un diaporama dans Obsidian support de votre présentation orale et le publier sur le web via GitHub...

Le 06/12⚓︎

  • Découverte du logiciel Obsidian -> récupération dans un coffre d'iCloud du fichier MarkDown de la liste de réseaux sociaux mise à jour ;

  • Poursuite du thème les réseaux sociaux -> Faire des recherches concernant le réseau social tiré au sort dans la liste et les résumer dans une note d'Obsidian ;

Le 29/11⚓︎

  • Synthèse du thème Web et bilan du trimestre ;

  • Initiation du thème les réseaux sociaux -> rédaction collective en MarkDown d'une liste de réseaux sociaux ;

  • Découverte du logiciel Obsidian -> récupération dans un coffre d'iCloud du fichier MarkDown de la liste de réseaux sociaux établie ;

Le 22/11⚓︎

  • Evaluation finale du thème Web par QCM ;

  • Partager par mail l'URL de votre site web publier depuis GitHub -> Résoudre toutes les difficultés techniques restantes... ;

  • A partir des sujets à aborder en projet Web, par équipe, développer chacun un site contenant le même contenu mais présenté dans des styles différents et avec des liens renvoyant vers un des autres sites de l'équipe ;

Entres autres, utiliser la ressource www.lelivrescolaire.fr.

Les 08 et 15/11⚓︎

  • Partager par mail l'URL de votre site web publier depuis GitHub -> Résoudre toutes les difficultés techniques restantes... ;

  • A partir des sujets à aborder en projet Web, par équipe, développer chacun un site contenant le même contenu mais présenté dans des styles différents et avec des liens renvoyant vers un des autres sites de l'équipe ;

Entres autres, utiliser la ressource www.lelivrescolaire.fr.

Le 18/10⚓︎

Le 11/10⚓︎

Le 04/10⚓︎

Le 27/09⚓︎

  • Présentation des Notebook Jupyter et de l'application Carnets => créer un nouveau bloc note pour conserver progressivement une trace de vos apprentissages HTML/CSS sur votre iPad.

  • Poursuivre votre initiation aux langages HTML/CSS pour faire une page web :

    • Pour le Défi : votre liste d'apprentissage => lister les noms propres, dates clefs, mots et acronymes liés à l'informatique que vous aviez relevé lors de visionnage de la vidéo et/ou de celles d'Introduction au web.

    • Pour le Projet : site de voyage => choisir un des sujets lié au web

Le 20/09⚓︎

Le 13/09⚓︎

Test formatif

Citer les 4 piliers principaux de l'informatique ?

  • Algorithme
  • Programme
  • Donnée
  • Machine

Nommer au moins 4 pionniers de l'informatique ?

  • Abou Jafar Al khawarizmi
  • Ada Lovelace
  • Alan Turing
  • Grace Hopper
  • Revoir des vidéos d'Introduction au Web, finir votre prise de notes avec l'iPad, et la transmettre finalement par mail.

Le 06/09⚓︎

  • Accueil -> remplir une fiche d'informations ;
  • Présentation de la matière ;
  • Visionnage de "Petite histoire de l'informatique" une vidéo réalisée par l'INRIA -> relever les noms propres, dates clefs, mots et acronymes liés à l'informatique :

La playlist comprenant 5 vidéos